Day 15: CERN

1.  HM CERN: Speed of light-
     How does science change the course of history?
2.  Chromebooks: answer question from Day 5 using googledocs.  Change the link to ANYONE WITH THE LINK can view.
3.  Submit your link to the class assignment on TurnItIn.com
4.  Complete the key words from your cornell note from the prezi on Day 14.

Day 14: Independence

1.  HM: Scottish Independence
     How does a vote for separation change a country?
2.  Prezi from day 13.

CORNELL NOTE TEMPLATE

Day 13: Medicine

1.  HM: 1961: USSR Nuclear Bomb testing
     How did these tests change global relationships?
2.  TurnItIn: response to question from day 5
3.  Here are the questions (one paragraph each, Google Docs) - these are from the last item in DAY 5.
     a. What similarities and/or differences are being discussed in both the video and article in terms of economics?
     b. How has the space race AND the depression of the 1920's and 30's both led to new inventions?

4.  Canada and Medicine: Great ideas and great results

Day 12: M.A.S.H. and Space

1.  HM:  Debut of M.A.S.H.
     How did television shows change the perception of war?
2.  Class Cornell note: Space Race
Madelle's Class Note
3.  Personal answer to the last question on Day 5
4.  TurnItIn

Day 11: Space Race and Cornell

1.  HM: George Eyston
     How did the speed of transportation change the way everyday life was lived?
2.  Continue day 5.

Day 10

1.HM:  Debut of tanks in war, "Little Willies" at Battle of Flers-Courcelette (part of the Battle of the Somme) 1916
2.  Continue day 5

Day 9: Space Race

1.  HM:  STS-47
     List 3 inventions that could be improved by using the experiment results from this mission.

2.  Continue Day 5.

Day 8: Remembering ...

1.  HM: 9/11 Kevin Cosgrove
     What is one question you have about 9/11?

2.  Continue Day 5.

Day 7: Declaration of War and the Economics of it

1.  HM:  Declaration of War
     With the declaration of war, on September 10, 1939, how do the economics of Canada change?
     What are the parts of society that King is speaking about wanting to protect?

2.  Continue with Day 5.

Day 6: Inventions ... and the birth of Rock and Roll

1.  HM: Elvis
         How did the invention of rock and roll change the lives of Canadian teenagers?
2.  Continue Day 5.

Day 5: Unit 1: Science and Technology

1.  HM:  Italy WWII, surrender
          On this day in 1943 Italy surrendered to allied forces.  What is one invention that you believe came out of WWII?

***PERSONAL HISTORY***
TIME TO SHARE STORIES AND ARTIFACTS

2.  Title Page: Science and Technology
3.  Introduction: Inventions on a deserted island
4.  Discussion question: What are, in your opinion, the 3 main reasons inventions are created?
5.  Video: 10 Canadian Inventions
     While watching the video, take notes on key inventions, inventors and dates.
     In your opinion, which one is most significant to your personal history?  To Canadian history?  To global history?  Why?
6.  The Economics of Invention
7.  YoutubeFunnyIntro       Cornell Note: Introduction
8.  1920's-30's: Video from 0:00 - 17:27
     Cornell Note
9.  Introduction to Chris Hadfield
     Article: Chris Hadfield and the Space Race
     Cornell Note
10.  What similarities are being discussed in both the video and article in terms of economics?  How has the space race AND the depression of the 1920's and 30's both led to new inventions?

Day 4: Legacy ... Personal and Provincial

1.  HM:  Legacy of the 2004 Summer Olympics
          On Sept. 5, 1997, Athens was awarded the 2004 summer Olympic games.  After watching this video of the desolation of the venues 8 years after the games, explain the importance of events (such as the Olympics, TIFF, Women's Junior World Cup) to the countries that are granted permission to host them.

2.  With your partner from yesterday and copying the model provided, create a card for our class timeline that outlines the DATE, NAME and DOCUMENT of the document studied yesterday.

3.  With both classes, let's put this personal history together!

Day 3: Personal History

1. HM: Christchurch Sept. 4, 2010
     How can an event in New Zealand change the way Canadians spend their money?

2.  Presentation from yesterday:  finish the group discussions and presentations.

3.  Personal history:
     a) Think:  What is it?  With a partner write a definition for the term ''Personal History''.  Share your definition with another group.
     b)  Pair:  CHART  With your partner complete the chart using the object provided.  
     c)  Share: Show your object to another group.  Explain the importance of the object.  Add to your idea any further importance that your group thinks of.

4.     Share with the class.

Day 2: Being Canadian

1.  HM: Distracted Driving
     Question:  How has this technology (driving and/or the mobile phone) changed the course of history?
2.  Review form responses
3.  ABCs of history and discussion
4.  Presentation:  Importance

Day 1: Welcome!

1.  Something from nothing.
2.  Discussion: links to history
3.  Why study history?
4.  The ABCs of history

Homework:
Form

Révision

RMR: Canada Explained
Crise d'octobre
Avro Arrow
UN et la création des forces du paix

Jour 75: Shoah

1.  HDJ: cette année
2.  Spielberg

Jour 74: Les vidéos de la semaine dernière

1.  HDJ:  Les vidéos des batailles
2.  Question pour moi selon les notes des batailles?
3.  Révision des questions d'hier
4.  Introduction à l'holocauste

Vidéo     1     2     3

Spielberg's Shoah Foundation

Jour 71:

1.  HDJ: le singe
2.  Partagez vos réponses des événements.
3.  Jour D     Dieppe       Ortona

Jour 69: La guerre

1.  HDJ: pour rire
2.  Les notes du vidéo hier: Note cornell comme classe
3.  Vidéo: Le commencement de la guerre
4.  Canada: A People's History: Épisode 13: 1:33:14 à la fin
5.  Les Batailles:  Pensez, En partenaire, Partagez
Lisez votre sections à propos des batailles de la DGM.  Faites des notes en utilisant ce tableau.

Jour 68: Les droits des personnes

1.  HDJ:  Winnipeg
2.  Canada: A People's History: Note Cornell, à remettre 1:24:00 à la fin
3.  Les origines de la DGM en Europe

Jour 66: Les vidéos et le projet

1.  HDJ:  le 6 déc. 1989   Radio-Canada     Nous nous souvenons
                l'explosion Halifax       Après
2.  Canada: A People's History du jour 60
3.  Projet

Jour 65: HDJ, les films, le projet

1.  HDJ:  Les minutes du patrimoine
2.  Les vidéos du jour 60
3.  Le projet

Jour 64: Les travaux ...

1.  HDJ:les minutes du patrimoine
2.  ... du jour 60!
3.  Projet: Une minute du patrimoine

Les groupes:
Mon choix ou le vôtre?

Jour 63: Les travaux ...

du jour 60!

Jour 60: Réponse à la question et Introduction

1.  HDJ: Richard
1b)  Qu'est ce qu'on voit?
1c)  Les idées pour votre propre Heritage Minute.
2.  Répondez aux questions à propos du filme Cinderella Man.
3.  Vocabulaire de l'étude de l'histoire:
Les faits:  les informations spécifiques (les dates, les numéros, les événements)
Les opinions: les sentiments, les idées, les mémoires d'un événements
La signification ou l'importance: l'impacte d'un événement, une personne avait sur la société Canadienne et notre histoire
Comment est-ce qu'on trouve la SIGNIFICATION? Nous demandons les questions suivantes:
a) Comment est-ce que cet événement a changé le Canada et notre idée de nous même?
b) Comment est-ce que l'événement a changé les politiques, l'économie et, ou, les idées sociales du Canada?
4.  Introduction à la DGM:  Chasse au Trésor (jeu de cell phone)
5.  L'économie globale, les définitions, les personnes clées avant la DGM: présentation
6.  Les filmes: Life under Hitler   Canada: a People's History ( 1:24:19 - 1:33:15)
Note de Cornell
Comment est-ce que les deux vidéos sont similaires?  Différentes?

Jour 55: Fin du C APH et commencez le film

1.  HDJ: Une explosion d'autobus
2.  Canada: A People's History
3.  Cinderella Man

Jour 54: Les travaux d'hier

1.  HDJ: L'histoire du coupe Grey
2.  Les vidéos et les questions d'hier.

Jour 53: Les lettres

Remettez les projets.
1.  HDJ: Gaza
2.  Lisez les lettres au Premier Ministre sur le dos de la feuille de question de vendredi.  Faites une liste des raisons pourquoi les gens demandaient d'argent.  Faites une liste (5 minimum) des  autres raisons pourquoi les gens demandaient d'argent.
3.  Vidéo: Pins and Needles: Canada a People's History: Episode 13 (30:18-34:58).
Questions
4.  Apple- CBS News
5.  Une secherresse
6.  New Deal: Roosevelt

Jour 52: La dépression

1.  HDJ:  Blue Jays
2.  Le film et les questions.

À remettre LUNDI:  Votre bonne copie de votre histoire.

Jour 51: Travaillez le projet

Dans le biblio svp!

Jour 50: Votre Histoire

1.  évaluation du projet

Jour 48: Souvenez-vous?

1.  HDJ: Notre vidéo
2.  Complètez les notes de vendredi selon votre partie de l'histoire.
3.  Partagez: groupe de 4
4.  Histoire de la famille Hill.
5.  Projet.

Jour 47: Jour de souvenir

1.  HDJ:  A Pittance of Time    And the soldier cries O Canada
2.  Notre histoire

Jour 46: film et l'histoire

1.  HDJ: suffering   Oprah  Shopping
2.  Discussion de l'importance du film.
3.  Histoire personnelle du jour 44.

Jour 45: les 9s

Nous manquons les 9s alors nous regardons un film.

Jour 44: Notre Histoire

1.  HDJ: l'élection
2.  Révision des travaux de la semaine dernière.
3.  Histoire Personelle:
a) Qu'est ce que c'est?  Décrivez-le.
b) Qui écrit?  Qui est discuté?
c)  Est-ce qu'il y a un événement, une action, une célébration discuté?
d)  Quelle émotion est évidente?
e)  Qu'est ce que c'est l'importance de l'objet?  De l'information trouvée là-dedans?

Partagez vos impressions dans votre groupe indiqué.

Jour 43: Du Boom au Krach

1.  HDJ: Perks
2.  Présentation: Boom au Krach

Jour 40: l'Hallowe'en

1.  HdJ: Thriller   Thriller #2
2.  Ligne de temps: #2
3.  Du Krach au Boom
4.  Histoire personnel

Jour 39: révision

1.  HDJ:  Sandy
2.  Les prix d'hier
3.  Les catégories:
4.  Lecture et ligne de temps

Jour 38: Les années 20s!

La fête!!!

Jour 37: Les années 20 autour du monde

1.  HDJ:  La Maison Blanche
2.  Horaire du Fête
3.  Les thèmes de l'histoire
4.  Les années 20s

Jour 36: Les travaux d'hier

Regardez le titre!

Jour 35: La dépression

1.  HDJ: Une bouteille
2.  Les thèmes de l'histoire
3.  Les grands événements des années 1920s : Ligne de temps en thème

Jour 34: Le projet

Travaillez dans le labo 212.

Jour 33: Travaillez le projet

Salle 212

Jour 32: Les projets

Plannification du projet

Jour 31: Boom au Krach

1.  HDJ: Cybersécurité
2.  Culture des années 20s:  Capone     Chicago
3.  Note Cornell: La culture
4.  Le projet: l'évaluation

Jour 30: La grève générale

1.  HDJ: Un débat    Énergie
2.  Finissez les vidéos de la grève générale.  Discutez en groupes.  Présentez deux point essentiels.
Chaplin    Skeleton Dance
3.  La culture: note cornell
4.  Le projet

Jour 29: La grève générale de Winnipeg

1.  HDJ:  regardez les vidéos d'hier
La maison de six milliards
McGuinty
2.  La grève générale
3.  Le projet

Jour 28: Les années 20s - Introduction

1.  HDJ:  Felix   Felix encore
2.  Les Années 20s:  Introduction
3.  La grève générale de Winnipeg
Document
4.  Culture: Note Cornell

5.  La fête: faites l'évaluation
6.  La dépression économique

Jour 27: la fin de l'unité 1

1.  HDJ: Tremblement de terre
2.  Les vidéos du jour 19
3.  Les affiches de la conscription: Qu'est ce qu'on voit?  L'importance?
a) Canadiens français
b)  Notre force
c)  Who is absent?
d)  La Propagande
e)  Send more men
4) Les devoirs: partagez, écrivez une question que vous avez encore
5) Réponses aux questions
6)  Évaluation de soi

Jour 25: les présentations

La fin des présentations!!!!!

Jour 24: Je suis absente

1.  SVP travaillez les pages et nous finissons les présentations demain.

Jour 23: Encore

Les dernières présentations

Jour 22: Encore

Cluny MacPherson
Gallipoli
Le Baron

Jour 21: Les présentations

Alexander Decoteau
John McCrae
Billy Bishop
Somme 
Les notes de la Somme

Jour 20: les présentations

1. HDJ: 
2.  Les présentations

Jour 19: Les Batailles, une introduction

HDJ:
1.  Pourquoi la guerre: présentation
2.  Les dates des batailles: présentation
3.  La conscription:

• Qu'est ce que c'est? film
• Les actions des autres.
• Note de Cornell: Le volontariat et la conscription
• Crise de conscription: lecture et questions

Projet: Les différences d'opinion

Jour 18: l'eau

La classe est au festival de l'eau.

Jour 17: labo

Travaillez le projet.

Jour 16: Labo

Travaillez le projet.

Jour 15: Test, labo

1.  HDJ:  Marathon
2.  Test
3.  Projet: labo Biblio

Jour 14: Film et projet

1.  HDJ:  Mafia en Ontario
2.  Film
3.  Projet   Vous avez trois classes (lundi, mardi et mercredi) pour travailler le projet.

Jour 13: Hockey et Film

1.  HDJ:  Hockey
2.  Film
 TEST LUNDI

Jour 12: Cornell, Test, Passchendaele

1.  HDJ:  Festival Pop
2.  Cornell: révision de la sommaire d'hier
3.  Les devoirs: votre propre note de Cornell selon l'article Les Tranchées
Si vous voulez mes impressions avant le test, donnez-le demain.
4.  TEST: lundi, note de Cornell
5.  Les vidéos d'hier
6.  Passchendaele

Jour 11: Les notes cornell

1.  HDJ:  l'expédition Franklin
2.  Les notes cornell (avions et tranchées)
3.  La Guerre: Partie 1     Partie 2

Jour 10: Question des défis

1.  HdJ: Les violences vues d'ici
2.  Présentation des défis
3.  Les avions
4.  Les tranchées: Cornell Notes

Jour 9: Le commencement continue

1.  HdJ:  Les Sports
2.  Ligne de Temps et vidéo d'hier.
3.  Jour fatal à Sarajevo et La Formation des Alliances: Notes données et discussion.
4.  Travaillez le projet.  À remettre mardi prochain.

Jour 8: Le commencement

1.  HdJ:  Des anglophones à Montréal
2.  Dessinez: Partie 6
3.  Écriture: Votre propre histoire
4.  Ligne de Temps
5.  L'assassination

Jour 7: l'introduction

HdJ:  Karen Klein
1.  Introduction de jour 5.
2.  Lecture en partenaires.
3.  Présentation de votre partie du lecture.
4.  Discussion de tableau.
5.  Écriture: Mon histoire

Jour 6: Introduction

1.  HdJ: Tennis
2.  Regardez hier.

Jour 5: les présentations

1.  HdJ: Memphis
2.  Les présentations
3.  Les  types d'histoire
4.  Introduction: Unité 1

Jour 4: Les types d'histoire

1. HdJ: Obama
a) la terminaison de poker
2.  Les types d'histoire
3. Les informations du projet:

• à remettre lundi
• soyez prêt(e) à présenter en classe ou par vidéo
•  mettez le vidéo sur l'internet (si possible) et envoyez moi le lien (URL) à kovicha@hdsb.ca 
   

Jour 3: Être un chef

1.  Histoire du jour: Looper chez TIFF
2.  Les équipes
3.  Vidéo 
4.  Les besoins d'un chef et ses peuples. $$$
5.  Poker

répétez


DEVOIR:
Le vidéo à remettre lundi.

Remplissez la formulaire.

Jour 2: Être Canadien

1.  L'histoire du jour:  Québec
2.  Être Canadien? 
Albert
Rosie
Terre Neuve
Castor
Arrogant Worms

Joe

Projet

Les projets sont à remmetre lundi!

Jour 1: Bienvenue!

Bienvenue à la classe d'histoire, 10e année.  Je suis très contente que vous êtes dans mas classe!

1.   Pourquoi l'histoire?
2.  Les A, B, Cs de l'histoire du Canada.
3.  Discussion.
4.  L'événement du Jour: Le Trampoline   -- l'importance?

Les Devoirs:

Remplissez le formulaire.

Le Cours

Day 85: Summative Day 3

This is the last day to work on your summative.  We will be in the library lab.

Day 83: Summative Day 1

By the end of class today, please ensure that you have completed the three parts of the summative as outlined.


Summative
Evaluation

Day 78: Catch-up on the 70s

HM od the D: Party on Facebook

1.  70's work, see the last few days